校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子，"椅"本是木名。座椅按照使用的分类:机场座椅，汽车座椅，公交座椅，家庭座椅，餐厅座椅，儿童安全座椅， 休闲座椅等。座椅按照材料分类:铝合金座椅，不锈钢座椅，铁制座椅，木制座椅，以及其他材料座椅等。移动座椅结构简单，价格便宜，由铝合金材料制作，具有体轻，耐蚀，强度、刚度高，无毒，耐高温，防火性强等特性，使用寿命长，不怕潮; 表面光滑，易清洗; 独特的隐形流水孔设计，工艺精细; 无污染的生产过程。符合现金绿色环保要求; 模块化设计，使安装、维修简单; 看台座椅有低靠背和平板两种选择，满足各种场合需要。注塑座椅可在此基础上简单、快速安装;固定件坚固耐用，适合体育场馆日常使用;排水部件可放置座位号;可以随时安装或拆卸赞助商的标识;使用标识部件展示您俱乐部的色彩;特别适合弧形场馆带支架安装。礼堂座椅采用电动驱动方式，操作时有手控装置，又有遥控装置;底部结构采用先进的力学支撑系统，充分保证静、动负载要求;支撑大脚采用机械式同步反馈装置或其他类似装置，保证看台同步伸缩，避免活动看台定向跑偏。随着市场的竞争和社会的发展，行业也在发展的状态下，座椅已经发展到艺术的境界。各类艺术款的座椅已经产生，如鸡蛋型的座椅，红嘴唇型的座椅，各类按摩座椅等。

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。